學校推行義務工作的重要元素
要有效推行義務工作，管理系統擔當重要的角色，一套完善的系統能有效而持久地發揮學生的專才及技能，擔負不同的工作責任，與學校老師共同合作，從工作過程中，為學生本身和學校老師所帶來的滿足感及成就感，不但能加強維繫他們的參與，更為整體帶來優質的保障，下列是系統的主要元素︰
計劃與籌備
- 確定對象、訂定學習目標/教師意圖、選取服務對象/形式及聯繫負責安排的中間人(最有可能的是社工)
- 選定服務機構、設計服務模式、搜集及編寫服務對象及範圍背景資料
- 資源分配, 包括人手(各工作員的角色)、服務時所需要的器材及金錢的資助安排
- 安全措施, 包括發出家長通知、向學校交代及完成報警程序(若要在戶外舉行活動)
- 教師適宜在活動前到服務機構參觀探訪, 留意服務對象的需要、交通安排、安全問題及學習重點
- 後備安排
服務前解說(訓練)
- 為服務進行分組
- 介紹服務學習的安排及目標
- 有需要時為學生訂定行為合約
- 派發社會服務資料(包括有關服務對象的資料及服務機構單張), 分配服務前的預備工作, 及進行服務前的綵排和訓練
- 調查學生在服務前對服務對象的感受
服務內容
- 留意出發前有沒有需要作任何改動
- 帶備學生及學生家長的緊急聯絡電話
- 帶備急救用品以及緊急醫療求助電話
- 拍攝或留意個別學生的學習情況
- 製造適當的彈性, 決定服務最終的進行方式
- 經常注意學生的安全和感受
服務後解說(檢討/反思)
- 盡量讓每位同學表達他們對活動的即時感受並作記錄
- 表揚一些在活動中表現優良的同學
成就表揚(確認/讚許)
- 要表揚一些在服務中表揚優異的同學
- 調查學生在服務後知識、技能和態度的改變(可選用不同的評估方法)
- 收集參與服務的教師和家長意見
- 在課堂內或外進行跟進活動
- 透過不同方法，向沒有參與服務的教師和同學匯報學習成果
上述內容轉載自「全方位學習網絡︰社會服務經驗分享(按此了解更多)
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學校義務工作推行Tips
推行步驟
學校在推行義務工作時，除了要注意活動內容外，也要確保義工活動的順利進行和活動參與者進行活動時的安全。制訂安全指引旨在保障參加者，以免他們進行義工服務受到生理或心理的傷害。制訂安全指引能有效地評估潛在的危險，並預先安排對應措施，為學生提供一份更全面的保障，使學生能夠安心地投入義務工作， 按此了解相關政策及程序。
條例保障
大多數參與社會服務的同學都是年齡不足18歲人士，而學校推行義務工作時，必須根據社會褔利署規定保障學生的安全；除此之外，不同活動需要不同人手比例，而這些人手包括職員、導師或義工。負責職員須按實際需要，安排足夠的工作人員……………….按此下載
學校義務工作計劃模式
學生可參與的義務工作計劃一般能夠分為四個模式，分別為人員配置模式、一次過活動模式、合作模式，以及學生帶領模式， 按此了解更多。
學生可參與義務工作的種類
大部分的服務機會都可於社區中尋找，學生除可服務社會上有需要的人士外，亦可擴闊自己的生活體驗，認識社會問題，而義務工作中最常見的服務對象包括，兒童及青少年、家庭、老人、智障人士及社區等，當中亦由不同的社會服務機構提供， 按此下載一般社會服務的參考資料。
為義工提供動力
提升義工的工作能力和熱誠，對義務工作的成效有正面的影響。策劃者可先思考，應該為義工帶出甚麼訊息，以及義工服務能為他們帶來什麼得益，
按此了解更多。
檢討及反思
推行學校義務工作中，服務後的檢討及解說是整個計劃中不可缺少的一環，除檢討服務進程外，亦應給予學生們適當的空間舒發感受及提供反思的機會，除可透過小組形式分享外，學校亦可適當運用表格，讓學生自我評估，以下是相關表格參考資料︰
- 學生自我評估表 按此下載
- 義務工作進程記錄 按此下載
- 學生工作表現評估表 按此下載
機構與學校之協調
要有效舉辦義工活動，校方與機構的協調是活動成功的關鍵，清晰的角色及分工，能有效避免日後各方誤會或工作上的混亂，按此了解更多。
學校義務工作系統範例參考
本局自1981年開始，推出「學校與社區」學生教育計劃，實踐「寓服務於學習」的精神。計劃目標是培養中學生的義務精神，學生在老師悉心引導下，活用所學知識與技能來服務社會有需要的人士；同時於服務過程中，促進他們的學習和成長，而整個計劃的目標與新學制中的「其他學習經歷」十分相近，按此下載相關資料，了解計劃內容及推行機制。
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