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一個家庭的分享

「香港的生活忙碌,每天忙於上班、上學、做家務、做家課,真難得有機會偕子女到田野間感受鳥語花香,確實是偷得浮生半日閒。家長們常側重子女的學業成績、有幾個小孩能真正地渡過一個愉快的童年呢?讓小孩們走進大自然,真正體會到“讀萬卷書不如行萬里路”的益處。我們身為家長的亦應該帶領小孩多參與社活動,增加生活體驗。我們要培育的不是一群書呆子,而是一群關心社會,愛己愛人的未來社會棟樑吧!」—2002年親子義工李淑明、蔡天欣、蔡天朗

親子義工是個好念頭!

「我覺得今次義工服務最值得稱讚的應該是想出”親子義工”這個概念的人,因為從前的義工服務,都是沒有小學生份的。家長都會等孩子們長大了,才自己去做義工。但其實,父母很多時都會是小朋友成長中最具影響力的人物,如果可以由父母帶著小朋友去積極參與社區義工服務,將會更有效地栽培小朋友對社會問題的關注。明白社會的需要,從而培養出我們未來新一代新力軍去貢獻社會。

還有值得一讚的就是我的女兒,因為當天天氣很熱,又沒有時間吃午飯,她都全無怨言,只是乖乖地跟著我去做探訪,還很熱心去逗那些長者開心。她這份服務熱誠是值得我們繼續去培育的。」—2002年親子義工李詠芬、蘇國建、蘇芷茵

親子義工計劃介紹

「親子義工計劃」於2001年度開始,由教育統籌局家庭與學校合作事宜委員會(家校會)的委託,義務工作發展局承辦。透過家長教師會的支援,為各中、小及幼稚園學校的學生和家長,鼓勵家庭成員一起參與義工服務,讓孩子在服務過程中體驗另類的生活學習和培育他們對社會的責任心和歸屬感。而家庭成員間的相互支持和鼓勵,正能加強親子溝通,令家庭關係更仍親密和融和。

過去5年已成功策動及協助超過400間中、小、幼及特殊學校參與,並組織超過13,000家庭參與親子義工服務,服務時數超過200,000小時及受惠對象數目超過12,000人。他們參與及策劃過的服務種類繁多,由服務策劃至完成,都由家長與子女一同參與。服務包括:探訪及慰問長者、為智障人士推行活動、與醫院病友聯歡、協助籌款活動、環保工作、舉行社區嘉年華會等。

「親子義工計劃」鼓勵更多學生、家長及學校家長教師會自發參與,經家長和學校的共同合作,培養學生將關愛精神溶入家庭和學校生活,積極和真切地實踐,經學生、家長及學校家長教師會的三方努力,共建《愛心校園》。

親子義工參與的義工服務

以家庭單位參加學校或教會義工親子計劃;
可在地方團體組織、家庭團體或義工團體(如:義務工作發展局)參與。

 
 
 
 
 

香港管理專業協會李國寶中學校於2004年開始推行「社區服務計劃」,當時計劃只屬試驗階段,讓中一至中三學生參與義工活動。現在學校已推行全校參與「社區服務計劃」,讓所有學生有機會參與義工服務。至2006年,參與義工服務的學生已達4000人次,共創出約6700的服務小時紀錄。在服務中,陪同子女參與的家長也有約60名,更獲得由義務工作發展局頒發的「愛心校園」名號。

學校為促進學生參與多元化的社會服務,接觸更多新事物,便與義務工作發展局、女青年會、突破等多間機構合作,舉辦義工訓練及義工服務,例如賣旗,探訪老人,除草,植樹等,而一些特別的服務如參與機場演習、維修輪椅、以及為亞太區義工會議當翻譯等義務工作,為學生帶來了既難忘又愉快的義工經驗。

義工服務令學生更自主、更團結

李國寶中學舉辦義工活動如此成功,其實推行初期都有遇到困難。在初期招募義工方面,最大困難是同學往往對義工服務帶著遲疑、甚至退縮的態度,這都是因為他們抱有誤解,以為義工服務是一些很呆板及厭惡的工作。老師表示,這都是因為他們並未曾體會到為人群服務的真正樂趣!另一原因就是同學大多來自比較富裕的家庭,備受家人悉心呵護。要讓同學踏出溫馨的家庭,投身義工行列,服務有需要的人,透過義務工作觸摸、探索社會的不同層面,對他們來說可以算是一種跨越、突破!

為推動學生更積極投入參與義務工作,於去年開始,學校改革了學生參與義工活動的模式,改為倡導各班同學自組班會義工隊,提升了學生參與的自主性、自覺性和加強了籌劃工作的才能,透過校方的義工網絡和支援,學生聯群結隊參與義工活動;各班各組同學既可增加社會經驗和擴闊眼界,又可與同道好友並肩服務,加緊他們之間的聯繫,建立班內的團結精神,學習不求回報的服務精神,老師也能夠透過與學生一同做義工,增進彼此感情,對教學也有幫助。學生多參與義工活動,有助改善學校風氣。學校更收到宣傳、學生招募、與各單位聯繫等效能,帶領學生積極貢獻社會。

推動校內義工服務小tips

  • 建立專責統籌全校義工活動的小組,小組可由老師、家長或學生組成
  • 透過校網及校內宣傳壁報發放宣傳單張,讓同學自行報名參加
  • 於開學初期向各班各組別進行問卷調查,了解學生參與義務工作的意願。如:參與時間、人數、服務性質等,然後進行協調安排。
  • 對初中的同學可儘量安排適切的探訪服務,如探訪老人、協助傷殘人士等, 以培養他們的服務意識。
  • 收集校內或校外的義工服務資訊,供高年級或學會學生選擇參與及策劃舉行, 此舉能提升學生的自主性及投入感。
  • 在早會時,也會騰出時間宣傳義工活動。
  • 於學年內定出一天為「社區服務日」,動員全校師生一起做義工。
  • 完成社區服務後,把學生的服務時數紀錄在成績表上,以示鼓勵。

在校內常見的義工服務有:

組長/班長/風紀、紀律/制服團體、義工交流計劃
家長義工小組,如讀故事姨姨、派發午膳、家長互助小組等;
家長教師會;探訪服務;賣旗籌款等。
團體舉行的義工小組,如:男/女童軍、公益少年團、少年警訊、紅十字會制服小組、青年獎勵計劃等;
以學校為單位參與區內服務或登記成為義務工作發展局團體義工;

學生參與國際會議擔任接待的義工崗位

義工服務令學生與老師及家長有更多溝通的機構


 
 
 
 
 

組織學校義工10大貼士!

各位老師,是否想在校內組織一支有效率的義工隊來回蝕社會?事實上,學生義工是社會上寶貴的資源,他們服務的範圍既可在校內,又可在校外,如校內的朋輩輔導和大哥哥大姐姐計劃;校外則有探訪長者、環保服務、賣旗籌款等。無論如何,一套完善的義務工作政策,可令學校清晰義工服務的定位和方向。各位老師們在組織前,不妨參考以下的10大貼士:

  • 確立目標
  • 制定完善義工政策
  • 選擇合適的義工服務及義工
  • 義工培訓
  • 資源配合
  • 跟進服務情況
  • 建立義工服務紀錄
  • 義工福利
  • 嘉許義工
  • 合作最重要
  • 訂下清晰服務目標,讓師生和家長了解服務計劃目的及意義,共同向目標進發。

    學校可委任一名義工協調員,負責策劃、推動及監察義工服務,和撰寫義工工作手冊,釐定工作指引,讓義工有指引可依。

    可就學校的目標來配對合適的服務機會予學生義工參加,並以面談來挑選學合適的學生。

    為學生義工提供合適的培訓,如組織能力、服務態度和帶領遊戲技巧等。

    足夠的設施及資源,可令義工服務進行得更有成效,如義工組可向校方申請舉行服務的費用。

    校方宜不時了解義工組的服務進度,與義工組進行定期的檢討會,了解他們的服務情況,讓他們發表意見。

    學校應設定義工服務紀錄系統,以紀錄學生義工的服務情況,方便日後嘉許及服務証明。

    在資源許可下為義工提供津貼,如交通、膳食費等,或推薦有潛質之義工參加進修的課程。學校亦應為義工購買工作安全及服務意外的保險,以保障義工。

    對表現滿意的義工,可在公開場合加以表揚,此舉除給予義工鼓勵之外,亦期望可感染其他學生,主動成為義工。

    學校鼓學生參與義務工作,家長除了支持子女參與之外,亦可一起參加,推動全校義工的計劃,一同策劃更多的義工計劃!

     
     
     
     
     

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